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志愿者——王素芹

发布日期:2017-07-17  浏览次数:1043


      合肥长江中路惠耳听力中心主任、合肥义工之家策划部部长、“关爱听障儿童(人士)”项目组长、“爱心助学”项目副组长


      她是卫生部认证的三级验配师、国家三级助听器资质认证高级验配师和浙江中医药大学听力与言语科学学院认证高级听力师。曾多次赴日本、韩国、加拿大等国家进行听力交流访问,曾在温哥华总医院听力中心、UBC大学听力学研究所进修学习。她专业从事听觉生理学、临床听力学研究,具有丰富的临床听力学知识和助听器选配经验,擅长各类耳聋疾病诊断,助听器人工耳蜗性能评估,及聋儿康复指导。在她的带领下,合肥长江路惠耳听力中心连续三年被公司总部评为“优秀团队”,2015-2016年连续两年被合肥义工之家评为“优秀爱心企业”。她一直行走在公益道路上,以“力所能及帮助他人,尽力而为服务社会”为座右铭,用自己的实际行动带领身边的人一起加入公益行列,扶危救困,充分利用个人专业技能和特长,让更多需要帮助的弱势群体得到社会关爱!自加入合肥义工之家以来,多次参加“社区便民服务”、“爱心助学”、“爱老敬老”等活动,2015-2016年连续两个年度被评为“优秀义工”称号。


      十年的志愿服务经历,使我深深感受到帮助他人、奉献爱心给自己带来的充实和慰藉;十年的公益追求,使我时刻体会到“赠人玫瑰,手留余香”的感动。十年,说长也不长,说短也不短。十年来,我始终认为志愿服务是“一种向善求仁的姿态,一种自度度人的心态”。


      十年志愿服务行,悠悠岁月,点滴融汇,禁得住平凡,方可守得住温暖。十年来,我经历了从无组织、独立、小规模的志愿服务到如今有组织、团队化、规范化、职能化的志愿服务的变化。随着这种志愿服务阵容的改变,作为这大潮流中的一份子,自己也随之发生了全新的蜕变,我逐渐从没有明确方向的志愿之路,走向了有自己关注重心的志愿大道。并将志愿服务与自己的工作相结合,在社区、在基层奉献自己的爱心,播撒爱的种子。专注于贫困儿童的帮扶,白血病儿童的救助与关爱、自闭症残障儿童康复等领域,而这种蜕变皆结缘于合肥义工之家。


      合肥义工之家成立于2015年2月,2015年受朋友邀请我加入这个有爱的组织,组织的成长也促进了我的成长。义工之家从一开始十多人的公益义工队伍,发展到如今拥有近1000余名来自全省各地的义工。义工之家志愿服务的专业化促进了我对公益志愿服务的认识和理解,义工之家的规模化发展同样又促进了我的公益圈子的扩大化。义工之家服务推广的定向化,促进了我的志愿服务的目标化。


无微不至、救助关怀贫困儿童


      2016年2月20日,我参加了合肥义工之家联合合肥长江路惠耳听力组织的“看望、捐助贫困儿童”的活动。我们前往堰口镇奉献爱心。给寿县堰口镇13名贫困学生送去助学款和文具,并到3户困难家庭进行走访慰问。此次活动很荣幸受到寿县堰口镇政府官方网站的报道,呼吁更多的人关注贫困儿童,从寿县回来后我们还收到被资助的孩子的感谢信,那一刻,我们的心是温暖的,总觉的我们做的还太少,孩子的字字句句都让我对公益之路充满信心。公益需要传承,举手之劳就可以点亮一盏爱心路上的灯。


携手同行,关爱听障儿童


      三月是学雷锋月,也是爱耳月,为了呼吁社会各界爱心力量,为处于无声世界的听障儿童打开有声有色的世界之门。2016年3 月12日下午,合肥颐和佳苑小学的老师带着20多名“小雷锋”们踏着初春的暖意,来到了位于新蚌埠路的笑童颜语训康复中心,与这里的孩子们开展互动游戏。这次活动由我们合肥义工之家7名志愿者一起协助完成。我作为关爱听障儿童项目负责人积极参加并给予全程技术指导。我们为这里的孩子带来了精心准备的礼物,其中有蜡笔、图画书籍、牛奶等,这些礼物充满着爱和真诚的祝福,希望能给听力有障碍孩子们带来一些关爱与快乐。在此次活动中,我们的“小雷锋们”和语训中心的孩子们互相做自我介绍、玩“你比我猜”游戏,又分别表演了精彩的节目,孩子们一起唱歌并共同用水彩笔画画,捏橡皮泥,一幕幕快乐的的画面感染着现场每一个人。每一个孩子都是天使,都应当被温柔以待,成长的路上没有孤单,倘若你还未张开翅膀,那我愿意和你一起慢慢学会飞翔。


坚持不懈,帮助自闭症儿童


      除了听障儿童,我还非常关注自闭症儿童的康复。这是我们第一家长期合作的服务项目,每个月月底的周末,会开展合肥义工之家“开启心窗,点亮心灯”系列活动,由20名义工带着20名孩子前往合肥市春芽残疾人互助协会儿童发展中心,组织正常小孩与自闭症儿童一起学习、一起游戏,让其感受正规学校的教学授课、真实的课堂气氛,为其以后融入社会,获得群体的认同感做铺垫。如今,当我们享受生活条件的优越时,我们似乎没有注意到整天忙碌得来物质生活的优越,却隐约的伴有失去亲情温暖的缺陷。好多孩子的家长,工作繁忙,对孩子的关心照顾不佳,缺乏对孩子的耐心的陪伴,在家经常鼓捣手机,孩子休息时间送他上辅导班,放学回家找老师看护。这种亲情的陪伴的缺失和错位,导致好多青少年儿童


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